Lokal kompetanseutvikling for inkludering Erfaringer med Udirs kompetansepakke om inkluderende praksis
Rapporten undersøker hvordan Udirs digitale kompetansepakke om inkluderende praksis tas i bruk i barnehager, skoler og PP-tjenesten, og hvilke faktorer som fremmer eller hindrer nytte og praksisendring. Forskningsdesign inkluderer innholdsanalyse, to nasjonale spørreundersøkelser, to casestudier og kvalitative intervjuer. Funn viser at pakken oppleves som faglig relevant og styrkende for profesjonsfellesskapet, men at tid, ressurser og forankring i ledelsen er avgjørende for å omsette refleksjon til varig praksisendring. Rapporten peker på at pakken fungerer best som del av et pågående utviklingsarbeid og krever kontinuerlig oppfølging for varig effekt.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utførere
NTNU og OsloMet - storbyuniversitetet
Forfattere
Kaja Larsen Østerud, Wibeke Johansen, Thomas Dahl, Trine Myrvold og Christian Wendelborg
Språk
Norsk (bokmål)