Undervisning og læring i Kunnskapsløftet En studie av læreres praksis og deres tenkning under Kunnskapsløftet
Dette er sluttrapport fra prosjektet Sammenhengen mellom undervisning og læring. Arbeidsmåter, utvikling av ferdigheter og læring i norsk, naturfag og samfunnsfag (SMUL). SMUL er ett av prosjektene under programmet for Evaluering av Kunnskapsløftet (EvaKL). SMUL har hovedfokus på hvordan læreren forstår, fortolker og omsetter Læreplan for Kunnskapsløftet, LK06, i praksis, og i det datamaterialet som presenteres, er det derfor læreren som står i fokus i de fleste kapitlene. Rapporten består av tre deler som tar opp ulike forhold vedrørende læreres praksis og deres tenkning.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Nordlandsforskning
Forfattere
Janet Hodgson, Wenche Rønning og Peter Tomlinson
Språk
Norsk (bokmål)