Kudos
Kunnskapsdokumenter i offentlig sektor

Evaluering

Digital skole hver dag Om helhetlig utvikling av digital kompetanse i grunnopplæringen

For å møte kompleksitet og raske endringer i informasjonssamfunnet må vi utvikle en digital kultur for læring. Digital kompetanse er et nøkkelbegrep i en nasjonal satsing på IKT i utdanning. Å integrere IKT helhetlig betyr at alle utdanningsinstitusjoner skal strebe etter å tilby elever og studenter en mulighet til å bruke IKT fortrolig og innovativt for å utvikle den digitale kompetansen de trenger for å oppnå personlige mål, og for å være interaktive deltagere i et globalt informasjonssamfunn. Forsknings- og kompetansenettverk for IT i utdanningen (ITU) har ut i fra sitt mandat tatt initiativ til denne utredningen om digital kompetanse i grunnopplæringen. Utredningen bygger på visjonen, «Digital kompetanse for alle», slik den er formulert i Program for digital kompetanse 2004-2008, i eNorge 2009-planen – det digitale spranget. Den følger også opp målsetningene i St.meld. nr. 30 Kultur for læring og den nye læreplanen for grunnopplæringen. «Digital kompetanse for alle» er et langsiktig samfunnsprosjekt som krever en helhetlig forståelse av hvordan digitale verktøy skal bli integrert i skolen hver dag. Dette vil innebære omstillingsevne, strategisk planlegging og ressursmessige opptrappingsplaner – fra sentrale utdanningsmyndigheter, fra skoleeiere og fra skolen selv. Utredningen er en veiviser for utvikling av digital kompetanse. Anbefalingene som gis viser hvilke faktorer som må være til stede for at skolen skal være en arena for utvikling av digital kompetanse hos skoleledere, lærere og elever.