Kartlegging
PIRLS 2001 - Slik leser 10-åringer i Norge En kartlegging av leseferdigheten blant 10-åringer i Norge 2001
PIRLS er en forkortelse for Progress in International Reading Literacy Study. Denne studien er gjennomført i regi av IEA (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement). 35 land har tatt del i måling av leseferdighetene hos 4. klassinger som i de fleste deltakerlandene var ca. 10 år da dataene ble samlet inn våren 2001. I Norge ble det trukket et representativt utvalg med 160 skoler. 136 skoler deltok i undersøkelsen, noe som gir en deltagelsesprosent på 89. Til sammen 3459 elever gjennomførte prøven, noe som gir en svarprosent på 92. Prøvemateriellet i PIRLS består av 9 hefter med to lesetekster i hvert hefte. 6 ulike tekster er kombinert på forskjellige måter i de 9 heftene. I tillegg er det et tiende hefte som består av to tekster som ikke varierer. De 9+1 heftene roteres etter et bestemt system som sikrer at alle tekstene blir brukt like mye. Ved gjennomføringen av prøven fikk elevene 40 minutter pr. tekst med en 15 minutters pause imellom. For enkelhets skyld har vi kategorisert dem som “faktatekster” og “litterære tekster”. For å måle elevenes leseforståelse, har vi dels stilt elevene flervalgsspørsmål, dvs. at vi har bedt dem om å krysse av for ett av fire alternative svar. Vi har også stilt åpne spørsmål hvor elevene er bedt om å formulere egne svar. På de åpne spørsmålene kunne elevene skåre fra 1 til 3 poeng, og elevene fikk for hvert spørsmål oppgitt hvor mange poeng de kunne få (i tillegg til at dette også er angitt i prøveheftet).