Kudos
Kunnskapsdokumenter i offentlig sektor

Studie

PIRLS 2011: Godt nok? Norske elevers leseferdighet på 4. og 5. trinn

PIRLS er en trendstudie som undersøker leseferdighet på 4. trinn. Norge har deltatt i PIRLS i 2001 og 2006, og deltagelse i 2011 gir muligheter for å se leseutviklingen i et 10-års perspektiv. Ekstra spennende har det vært at TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) også ble gjennomført i 2011. TIMSS undersøker elevenes kunnskaper i matematikk og naturfag på 4. og 8. trinn. TIMSS gjennomføres hvert fjerde år (PIRLS hver femte år), og 2011 var et år hvor både TIMSS og PIRLS skulle gjennomføres. Et slikt sammenfall skjer hvert 20. år, og det var derfor stor interesse for å koordinere informasjonen i PIRLS og TIMSS. Ved å samordne de to studiene, kan man få et mer komplett bilde av viktige skoleferdigheter hos elevene på 4. trinn. ILS (Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo) er ansvarlige for TIMSS i Norge. Denne rapporten er en kort presentasjon av resultatene i PIRLS 2011. Den er først og fremst basert på data fra den internasjonale rapporten. Vi har også foretatt egne analyser, men disse vil bli presentert i en mer omfattende rapport som kommer i 2013.