Kudos
Kunnskapsdokumenter i offentlig sektor

Evaluering

Prestasjonsforskjeller i Kunnskapsløftets første år Kjønn, minoritetsstatus og foreldres utdanning

Prosjektet Kunnskapsløftet – også et løft for utjevning av sosial ulikhet i læringsutbytte? er NOVAs prosjekt i evalueringen av Kunnskapsløftet. Prosjektet varer fram til 2012, og målet er å vurdere om reformen bidrar til å redusere sosiale forskjeller i læringsutbytte på ungdomstrinnet basert på foreldrenes utdanningsnivå, elevers kjønn og minoritetsstatus. En bærende idé i prosjektet er at skoler kan ha noe å lære av hverandre for å løfte elevgrupper som ikke har hatt like godt utbytte av opplæringen som andre. For å få mer kunnskap om Kunnskapsløftets virkninger søker prosjektet å identifisere ungdomsskoler etter hvor store sosiale forskjeller i læringsutbytte som finnes på skolenivå, og lete etter mulige særtrekk og kjennetegn ved disse skolene. Metodisk vil dette bli undersøkt gjennom kvantitative analyser av data om ungdomsskoleelevers læringsutbytte, både før og etter reformen ble innført. I tillegg gjennomføres casestudier av strategisk utvalgte skoler hvor prestasjonsforskjellene mellom elevgrupper er mindre eller større enn det som er vanlig i norsk skole. I denne andre delrapporten analyseres skoleprestasjoner blant de ungdomsskoleelevene som så langt har fulgt Kunnskapsløftet. Vi følger de første kullene gjennom reformens første fase.