Et mangfold av vurderingspraksiser Sluttrapport fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen (FIVIS)
Dette er sluttrapporten fra prosjektet «Forskning på individuell vurdering i skolen» (FIVIS). Rapporten presenterer resultatene av analysene i prosjektets tredje fase, i tillegg til den sammenfattende analysen av resultater fra hele prosjektet FIVIS, som har løpt fra 2011 til 2014. Hensikten med prosjektet har vært å gi et bilde av hvordan vurderingspraksis i norske skoler utvikler seg i et samspill mellom sentralt gitte føringer og teorier og lokale fortolkninger og forståelser. Resultatene fra FIVIS viser et mangfold i vurderingspraksis, både på kollektivt og på individuelt plan i norske skoler. Det er variasjoner i praksis mellom skoler og skoleslag, men også internt i skoler. Resultatene viser også at det er stor interesse for vurdering i norske skoler i dag.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utførere
NTNU og SINTEF
Forfattere
Trond Buland, Gunnar Engvik, Henning Fjørtoft, Inger Langseth, Lise Vikan Sandvik og Siri Mordal
Språk
Norsk (bokmål)