Beskrivelser av etniske og religiøse minoriteter i læremidler
Læremidlenes omtaler av ulike minoritetsgrupper kan ha stor betydning for hvordan skoler håndterer sin rolle som normdanner og «fellesskaper» i en flerkulturell og flerreligiøs kontekst. På oppdrag fra Utdanningsdirektoratet har vi kartlagt hvordan urfolk og nasjonale, etniske og religiøse minoriteter er beskrevet i læremidlene som brukes i norsk skole, samt hvordan innvandring og flerkulturelle samfunn, antisemittisme, fremmedfrykt, rasisme, ekstremisme, terrorisme og radikaliseringsprosesser, er behandlet.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Institutt for samfunnsforskning
Språk
Norsk (bokmål)