Utredning av DKS og Kulturtanken En utredning bestående av en kartlegging av DKS og en evaluering av Kulturtanken
Rapporten består av en kartlegging av Den kulturelle skolesekken (DKS) og en evaluering av Kulturtanken, basert på dokumentstudier, registerdata og omfattende kvalitative intervjuer. Den vurderer hvordan DKS fungerer for elever, skoler, fylkeskommuner og utøvere, og peker på utfordringer som synkende antall kunstmøter per elev og utilstrekkelig finansiering. Evalueringen konkluderer med at Kulturtanken er en nødvendig statlig fagetat, men at mål og mandat bør revideres for å styrke elevfokus og kunnskapsarbeid. Rapporten inneholder konkrete anbefalinger for å styrke DKS og videreutvikle Kulturtankens rolle.
Publisert
Eiere
Kultur- og likestillingsdepartementet (KUD) og Kunnskapsdepartementet (KD)
Utførere
Høgskulen på Vestlandet og Oxford Research AS
Forfattere
Elisabet Sørfjorddal Hauge, Catharina Christophersen, Frode Bjørgo, Kari Holdhus, Jon P. Knudsen, Mia Fjelldal Simonsen, Marte Birkedal Austenå og Ida Opdal
Språk
Norsk (bokmål)