Evaluering
Prestasjonsforskjeller i Kunnskapsløftets første år kjønn, minoritetsstatus og foreldres utdanning
Karakterer i grunnskolen er i økende grad er avhengig av foreldrenes utdanning, viser en evaluering av Kunnskapsløftet. Betydningen av kjønn og minoritetsstatus har vært mer eller mindre uendret.
Publisert
Eier
UDI
Utfører
Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring (NOVA)
Forfatter
Anders Bakken
Språk
norsk (bokmål)